孙维刚教育研究院陈硕【让学生爱上思考的数学思维课】

 很多时候，孩子不喜欢学习数学，往往不是孩子脑子不聪明，而是没有找到好的学习方法。

我能为家长朋友提供的一个帮助就是与数学相关的教育。我女儿对数学与科学学习特别感兴趣，我想孩子这次能够考上麻省理工学院的机械工程专业，也是与从小为她营造了数学环境的关系吧。需要强调的是我所讲的“数学环境”并非早期教育、参加培训学校的课程、高价的课外辅导、多多练习等。而是启发孩子的好奇心，鼓励孩子多提出问题并寻找解决的方案，即为孩子营造培养数学思维的环境。

让学生爱上思考的数学思维课

人们都说要培养出一个优秀的孩子真是难于上青天，都认为没有一定的经济实力无法为孩子提供良好的教育。但当自己养育了孩子以后，发现事实其实并非如此。作为家长只要心中充满信念与热情，无论你有没有经济实力，都能将孩子培养成社会精英。希望能与各位家长共同分享我在培养女儿的过程中的观念与热情。

陈硕简介：

清华大学本硕连读,孙维刚教育研究院教研员,清华-伯克利全球项目x-math创始人。作为理科学生旁听清华教育学院课程并参与考试，全部第一。初中为小镇普通中学班级40名,高考以694分考入清华。

8年教龄，教授对象覆盖小学4年级到高中;培养多名学生考上清北;担任辅导员的班级获得清华所有的班集体荣，出国学生80%进入

全美top10;对学习规律及学习方法、思维训练有深入研究;熟知不同学段不同学科之间知识的联系。

本课程在“孙维刚教学理念”的基础上，引入生活趣点，引导孩子思考 为什么?注重培养孩子的“好 奇心“，思维能力。研究方法将抽象与实际相结合，让孩子、在真实场景中研究数学问题，加强知识之间的跨学科联系，逐步形成孩子的“推理、逻辑、创造”思维。

适合对象：

1、小学4- 6年级的学生

2、初、高中全年级学生

3、对逻辑谜题、思维训练感兴趣的所有人群

孙维刚教育研究院陈硕【让学生爱上思考的数学思维课】课程目录：

1.1 迷宫初探－－迷宫的起源.mp4

1.2 迷宫初探－－走出迷宫的诀窍.mp4

1.3 迷宫初探－－创造属于自己的迷宫.mp4

10.1 “bdpq”游戏——“bdpq”的基本模式.mp4

10.2 “bdpq”游戏——最少步骤证明.mp4

10.3 “bdpq”游戏–三阶挑战(微1354622.mp4

2.1 逻辑迷宫－什么是逻辑迷宫.mp4

2.2 逻辑迷宫－挑战各类逻辑迷宫.mp4

2.3 逻辑迷宫－反思与收获.mp4

3.1 迷宫的变换–“迷宫还能有什么变换”.mp4

3.2 迷宫的变换–“经典变换”探索.mp4

3.3 迷宫的变换–“自主设计新式迷宫”.mp4

4.1 从“七桥问题”到“奇偶性”–从“七桥问题.mp4

4.2 从“七桥问题”到“奇偶性”–“奇偶性应用举例”.mp4

4.3 从“七桥问题”到“奇偶性”–“奇偶性应用举例”.mp4

5.1“有趣的机械传动系统”.mp4

5.2机械传动与封装思想–用Algodoo搭建系统.mp4

5.3机械传动与封装思想–“进一步认识封装思想”.mp4

6.1–三堆牌魔术.mp4

6.2–猜数字游戏.mp4

6.3–升级版猜数字.mp4

7.1–翻牌游戏.mp4

7.2–映射与函数.mp4

7.3–凯撒密码.mp4

8.1 “Topswops”游戏——游戏初探.mp4

8.2 “Topswops”游戏——解法1-“等效与归纳”.mp4

8.3 “Topswops”游戏——解法2-“不变性”.mp4

9.1 “Monge’s Shuffle”——问题初探.mp4

9.2 “Monge’s Shuffle”——规律原因探索.mp4

9.3 “Monge’s Shuffle”——更多规律.mp4